{"id":1127,"date":"2022-06-05T00:00:30","date_gmt":"2022-06-04T22:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schlossschule.org\/?page_id=1127"},"modified":"2022-06-05T21:04:17","modified_gmt":"2022-06-05T19:04:17","slug":"hausaufgabenkonzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.schlossschule.org\/grundschule\/hausaufgabenkonzept\/","title":{"rendered":"Hausaufgabenkonzept"},"content":{"rendered":"\n
\"Hausaufgabenkonzept\"<\/figure>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Was verfolgt das Hausaufgabenkonzept?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n

Je nach Jahrgangsstufe, Fach und Unterrichtskonzeption \u00fcbernehmen die Hausaufgabenstellungen an unserer Schule folgende Funktionen, die sich an den rechtlichen Vorgaben des Musterlandes orientieren:<\/span><\/p>\n

    \n
  • \u00dcbung, Anwendung und Sicherung der im Unterricht erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und fachspezifischen Techniken<\/span><\/li>\n
  • Vorbereitung sowie Unterst\u00fctzung bestimmter Unterrichtsschritte<\/span><\/li>\n
  • Informationsbeschaffung f\u00fcr bestimmte Unterrichtsabschnitte<\/span><\/li>\n
  • F\u00f6rderung der selbstst\u00e4ndigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsgegenst\u00e4nden<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Das Hausaufgabenkonzept verfolgt das Ziel, Hausaufgaben schulintern einheitlicher zu gestalten. Auf diese Weise entsteht f\u00fcr alle Beteiligten eine Verl\u00e4sslichkeit, die sich positiv auf das gesamte Lernklima an unserer Schule auswirkt.<\/span><\/p>\n

    \n

    Zeitlicher Umfang f\u00fcr Hausaufgaben<\/strong><\/span><\/p>\n

    Der einheitliche Aufwand f\u00fcr die Erledigung der Hausaufgaben bezogen auf den einzelnen Unterrichtstag sollte folgende Richtwerte nicht \u00fcberschreiten:<\/span><\/p>\n

    In den Jahrgangsstufen 1 und 2 bis zu 30<\/span> Minuten<\/span><\/p>\n

    In den Jahrgangsstufen 3 und 4 bis zu 60<\/span> Minuten<\/span><\/p>\n

    \n

    Grunds\u00e4tze<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    • Die Erledigung der Hausaufgaben ist f\u00fcr jeden Sch\u00fcler und jede Sch\u00fclerin eine Pflicht.<\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben werden von den Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndig und sorgf\u00e4ltig angefertigt.<\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben beziehen sich auf den Unterricht.<\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben werden von den Lehrkr\u00e4ften vorbereitet und entsprechend gew\u00fcrdigt.<\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben werden von den Lehrkr\u00e4ften regelm\u00e4\u00dfig auf Vollst\u00e4ndigkeit kontrolliert.<\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben sind nicht immer allgemeing\u00fcltig, sondern werden differenziert nach Umfang und Schwierigkeitsgrad bezogen auf die individuelle Leistungsf\u00e4higkeit.<\/strong><\/span><\/li>\n
    • Die Hausaufgaben werden in der Regel nicht bewertet, sondern flie\u00dfen in die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens ein.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Konkrete Vereinbarungen an unserer Schule<\/strong><\/span><\/p>\n

      Damit das Erledigen der Hausaufgaben erfolgreich an unserer Grundschule gelingen kann, verpflichten sich alle am Schulleben Beteiligten, Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen und Eltern, folgende Vereinbarungen zu beachten und einzuhalten.<\/span><\/p>\n

      Lehrkr\u00e4fte<\/span><\/p>\n

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        \n
      • <\/i> Auf dem ersten Elternabend eines neuen Schuljahres bekommen die Eltern von uns alle Informationen \u00fcber das Hausaufgabenkonzept unserer Schule und welche Regeln f\u00fcr die jeweilige Klassenstufe gelten.<\/strong><\/span><\/li>\n
      • <\/i> Alle Hausaufgaben sollen f\u00fcr unsere Sch\u00fcler verst\u00e4ndlich sein.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Sollten Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen Fragen zu den Hausaufgaben haben, werden sie umgehend gekl\u00e4rt.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Es besteht die M\u00f6glichkeit zu der Vergabe individualisierter Hausaufgaben in Bezug auf Umfang und Leistungsf\u00e4higkeit.<\/strong><\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir planen Hausaufgaben im Vorfeld so, dass sie von unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern selbstst\u00e4ndig erledigt werden k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir sorgen f\u00fcr einen gut leserlichen Tafelanschrieb der Hausaufgaben.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir r\u00e4umen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ausreichend Zeit ein, Hausaufgaben zu kennzeichnen oder in ihren Orgaplaner einzutragen bzw. in die Postmappe einzupacken.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Im Klassentagebuch vermerken wir die erteilten Hausaufgaben.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir treffen Absprachen zu Hausaufgaben mit den in der Klasse unterrichtenden Fachlehrern.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir kontrollieren regelm\u00e4\u00dfig gemachte Hausaufgaben auf Vollst\u00e4ndigkeit.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wir geben regelm\u00e4\u00dfig Feedback zu der Qualit\u00e4t erledigter Hausaufgaben.<\/span><\/li>\n
      • <\/i> Die Hausaufgaben dienen zur Wiederholung, \u00dcbung, Erg\u00e4nzung oder Vorbereitung des Unterrichtes und geben den Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen die M\u00f6glichkeit ihren Kenntnisstand selbstst\u00e4ndig zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/strong><\/span><\/li>\n
      • <\/i> Wenn ein Sch\u00fcler oder eine Sch\u00fclerin erkrankt organisieren wir die Weitergabe der Hausaufgaben \u00fcber eine \u201eKrankenmappe\u201c oder ein anderes \u201ePatensystem\u201c.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

        Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen<\/span><\/p>\n

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        • <\/i> Ich h\u00f6re zu, wenn die Hausaufgaben besprochen werden.<\/span><\/li>\n
        • <\/i> Wenn mir etwas unklar ist, frage ich nach.<\/span><\/li>\n
        • <\/i> Ich lese Aufgabenstellungen alleine, bevor ich mir Hilfe hole.<\/span><\/li>\n
        • <\/i> Ich schreibe t\u00e4glich meine Hausaufgaben vollst\u00e4ndig in meinem Schulplaner auf oder kennzeichne die Hausaufgaben mit einem zuvor vereinbarten Symbol.<\/strong><\/span><\/li>\n
        • <\/i> Alle B\u00fccher, Hefte oder andere Materialien, die ich f\u00fcr die Hausaufgaben brauche, nehme ich mit nach Hause oder in die Betreuung.<\/strong><\/span><\/li>\n
        • <\/i> Zuhause oder in der Betreuung mache ich immer zuerst die Hausaufgaben f\u00fcr den kommenden Schultag.<\/span><\/li>\n
        • <\/i> Ich strenge mich an und achte auf vollst\u00e4ndige und ordentliche Erledigung meiner Hausaufgaben.<\/strong><\/span><\/li>\n
        • <\/i> Ich packe meine Hausaufgaben f\u00fcr den n\u00e4chsten Schultag in den Schulranzen.<\/strong><\/span><\/li>\n
        • <\/i> Ich kontrolliere auch, ob mein M\u00e4ppchen vollst\u00e4ndig einger\u00e4umt ist. Dazu z\u00e4hlen gespitzte Stifte, Radiergummi, Schere und Kleber.<\/strong><\/span><\/li>\n
        • <\/i> Wenn ich die Hausaufgaben mal vergesse, bin ich ehrlich und sage es meinem Lehrer oder meiner Lehrerin.<\/span><\/li>\n
        • <\/i> Vergessene Hausaufgaben arbeite ich selbstverst\u00e4ndlich nach.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

          Eltern<\/span><\/p>\n

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          • <\/i> Interesse zeigen
            Wir zeigen Interesse an der Arbeit unserer Kinder und nehmen uns Zeit, unsere Kinder bei m\u00fcndlichen Hausaufgaben zu unterst\u00fctzen (z.B. gemeinsames Lesen \u00fcben, Gedicht lernen, Einmaleins-Reihen \u00fcben und abh\u00f6ren etc.)<\/strong><\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir sorgen f\u00fcr ausreichend Zeit, um die Hausaufgaben gewissenhaft zu erledigen.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir sorgen f\u00fcr einen ad\u00e4quaten Raum bzw. Platz, an dem Hausaufgaben in Ruhe und sauber erledigt werden k\u00f6nnen.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir sorgen f\u00fcr eine angenehme und lernf\u00f6rderliche Atmosph\u00e4re.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir \u00fcberpr\u00fcfen die Hausaufgaben auf Vollst\u00e4ndigkeit. Bei Schwierigkeiten geben wir R\u00fcckmeldung an die Lehrkraft.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir unterst\u00fctzen unser Kind im Organisieren des Schulmaterials und des M\u00e4ppchens.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Selbstst\u00e4ndiges Arbeiten<\/strong>
            Wir lassen die Hausaufgaben m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndig, ohne viel Unterst\u00fctzung anfertigen. Anfangs kann es hilfreich sein, mit unserem Kind gemeinsam zu besprechen, was alles zu tun ist. Begonnen werden sollte immer erst mit einer leichten Aufgabe, um die Motivation aufrecht zu erhalten.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wenn unser Kind Probleme hat, die Reihenfolge der Hausaufgaben zu organisieren, k\u00f6nnen wir helfen. Wir lassen unser Kind entscheiden, welche Hausaufgabe zuerst erledigt wird.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Motivieren und Loben<\/strong>
            Wir loben vorrangig die selbstst\u00e4ndige Leistung unseres Kindes und nicht nur die Richtigkeit einzelner Aufgaben.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Sollte unser Kind an einem Tag weit \u00fcber den vereinbarten Zeitrahmen hinaus Hausaufgaben erledigt haben, brechen wir mit unserem Kind die L\u00f6sung weiterer Aufgaben ab und vermerken dies in dem Schulplaner unseres Kindes.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Sollte unser Kind \u00f6fter zu lange an den Hausaufgaben sitzen, so informieren wir die Klassenlehrkraft unseres Kindes, damit der Umfang und\/oder der Schwierigkeitsgrad der Hausaufgaben entsprechend an die Leistungsf\u00e4higkeit unseres Kindes angepasst werden kann.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Wir unterst\u00fctzen die Organisation der \u201eKrankenmappe\u201c oder des \u201ePatensystems\u201c in der Klasse unseres Kindes.<\/span><\/li>\n
          • <\/i> Im Krankheitsfall des eigenen Kindes sorgen wir f\u00fcr den Erhalt der zu erledigenden Aufgaben.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n
            Hinweis<\/div>
            Obiger Beitrag ist ein Mustertext, um dem Leser die M\u00f6glichkeiten einer professionellen Schulkommunikation aufzuzeigen.
            \nSCHLOSSSCHULE.org ist ein Musterschulnetzwerk.<\/center><\/div><\/div>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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